입장을 지키는 법을 배우는 16주예요.

근거가 강한지 약한지 스스로 판단하는 법을 배워요.

같은 주장이라도 어떤 근거를 붙이느냐에 따라 설득력이 완전히 달라진다는 것을 직접 확인해요.

짝과 45초씩 토론하고, 듣는 쪽은 상대의 근거 중 가장 강했던 것을 골라 이유를 말해요.

고르는 연습이 말하는 연습만큼 중요해요.

세 번째 질문은 어른에게 물어봐야 답할 수 있어요.

예전에는 장바구니를 어떻게 썼는지 한두 문장만 이야기해 주시면 충분해요.

여러 이유 중에서 무엇이 더 중요한지 비교하는 법을 배워요.

이유를 여러 개 대는 것은 이미 할 수 있어요. 이번 주에는 그중 무엇이 가장 큰지 고르고 그 이유를 대는 연습을 해요.

근거 네 개를 중요한 순서대로 배열하고 그 순서를 변호해요.

그다음 45초 토론에서는 모든 발언을 비교 문장으로 마무리해야 해요.

세 번째 질문은 한 가지만 찾아보면 돼요.

자주 먹지만 자라는 모습을 본 적 없는 재료를 하나 골라 함께 검색해 주시면 충분해요.

상대 말이 맞을 때 인정하고도 지지 않는 법을 배워요.

사실인 말을 억지로 부정하면 오히려 신뢰를 잃는다는 것을 배우는 시간이에요.

선생님이 던지는 사실 열 개를 연속으로 인정하고 되받아치는 연습을 해요.

그다음 60초 토론에서는 사실을 부정하면 그 라운드는 지는 규칙으로 진행해요.

세 번째 질문은 학교 규칙 하나에 대한 짧은 인터뷰예요.

찬성이든 반대든 아이가 들은 대로 적으면 돼요. 정답은 없어요.

비용과 이득을 따로 말하는 법을 배워요.

자기 주장의 약점을 먼저 인정하는 쪽이 오히려 더 믿음직하게 들린다는 것을 확인해요.

토론 중에 자기편의 실제 비용을 하나씩 반드시 말해야 해요.

아이들은 이것을 지는 것처럼 느끼지만, 듣는 사람에게는 자신 있게 들려요.

세 번째 질문은 출퇴근 이야기예요.

어떻게 이동하시는지, 요금이 생기면 무엇이 달라질지 한두 문장만 말씀해 주시면 충분해요.

무엇을 얻기 위해 무엇을 포기하는지 말하는 법을 배워요.

비용은 돈으로 치르지만, 이 문제는 아예 포기해야 하는 것이 무엇인지 짚는 연습이에요.

교실 네 모퉁이로 나뉘어 입장을 정해요.

말하기 전에 자기 입장이 포기하는 것을 먼저 말해야 발언할 수 있어요.

세 번째 질문은 의견보다 이유가 중요해요.

찬성이든 반대든 왜 그렇게 생각하시는지 한 문장만 말씀해 주시면 아이가 수업에서 그대로 씁니다.

말로는 옳지만 실제로는 작동하지 않는 주장을 짚는 법을 배워요.

얼마나 걸리는지, 누가 하는지, 안 지키면 어떻게 되는지, 가장 가난한 사람에게 얼마나 부담인지 네 가지를 묻는 연습이에요.

60초 토론을 해요. 이번 주에는 “상대가 틀렸다”는 말을 쓸 수 없어요.

작동하지 않는 이유만으로 반박해야 해서 훨씬 정확하게 말하게 돼요.

세 번째 질문은 자주 사는 물건 하나의 가격이면 돼요.

그 물건이 눈에 띄게 비싸지면 어떻게 하실지 한 문장만 말씀해 주세요.

상대에게 질문을 던져 빠져나갈 길을 좁히는 법을 배워요.

답하는 연습은 지금까지 했어요. 이번 주는 묻는 연습이에요. 훨씬 어렵고 훨씬 쓸모 있어요.

선생님의 주장에 30초 안에 날카로운 질문을 만드는 연습을 반복해요.

그다음 토론에서는 발언이 끝날 때마다 상대의 질문에 한 문장으로 답해야 해요.

세 번째 질문은 멀리서 온 먹거리 하나면 돼요.

모르셔도 괜찮아요. 모른다고 답하시는 것도 수업에서 쓸 수 있는 답이에요.

어려운 질문을 받았을 때 무너지지 않고 답하는 법을 배워요.

얼어붙기, 다른 질문에 답하기, 한 대 맞고 전부 포기하기. 이 세 가지를 하지 않는 연습이에요.

질문을 받고 3초 안에 한 문장으로 답하는 훈련을 빠르게 반복해요.

이번 주는 발언이 아니라 답변으로 점수를 매겨요.

세 번째 질문은 정답이 없는 질문이에요.

어떻게 생각하시든 이유 한 문장만 붙여 주시면 아이가 수업에서 그대로 인용해요.

약한 논증의 모양을 이름 붙여 잡아내는 법을 배워요.

미끄러지는 논증, 전부 아니면 아무것도, 범인 한 명 만들기. 세 가지만 배워요.

선생님이 일부러 허술하게 주장하고 아이들이 잡아내요.

잡아낸 사람은 시계를 멈추고 어떤 모양인지 말해요. 비웃지 않고 이유를 대는 것까지가 이번 주 연습이에요.

세 번째 질문은 동네에서 사라진 일자리 이야기예요.

가게든 공장이든 기억나시는 것 하나면 충분해요.

누가 무엇을 증명해야 하는지 따지는 법을 배워요.

바꾸자고 하는 쪽이 더 무거운 짐을 진다는 원칙이에요. 상대의 짐을 키워서 이기는 방법이기도 해요.

모든 입론을 “우리가 증명할 것”과 “상대가 증명할 것”을 말하며 시작해요.

두 팀의 말이 엇갈리면 거기서 진짜 쟁점이 드러나요.

세 번째 질문은 살면서 겪은 발명 이야기예요.

무엇이 달라졌고 얼마나 걸렸는지 말씀해 주시면 아이가 수업에서 인용해요.

누가 나서야 하는지를 이유와 함께 말하는 법을 배워요.

원인 제공, 이익, 능력, 약속. 책임을 묻는 네 가지 근거를 구분해서 써요.

근거끼리 서로 충돌할 때가 가장 흥미로운 지점이에요.

세 번째 질문은 백 년 뒤 사람들에게 무엇을 남겨야 하는가예요.

큰 질문이지만 짧게 한 문장만 답해 주시면 충분해요.

토론을 마무리하는 법을 배워요.

했던 말을 나열하는 것이 아니라, 무엇이 쟁점이었고 왜 우리 답이 나은지 말하는 연습이에요.

4주차, 8주차, 12주차 토론을 두 문장으로 정리해서 발표해요.

이번 주에는 마무리 발언만 점수로 매겨요.

세 번째 질문은 고장 나도 새로 사지 않을 물건 하나예요.

이유까지 말씀해 주시면 아이가 마지막 토론에서 사용해요.